人文学项目我选择 花一小时 本地儿童公园Hemlock公园位于市中心大快车中学Hemlock由栅栏内博弈组成,内部由丛林体育馆组成,形状像城堡、秋千、沙盒、猴子棒和各种儿童活动外边有巨大的草地,它有带桌椅的开放楼, 并用栅栏供人使用Hemlock还组成河边步行场、网球场和邻近音乐馆今日我去Hemlock时,我目睹约30名儿童跑来跑去,或一起玩或分开玩母亲坐在长椅上阅读或看孩子跑步一些母亲在游戏场内玩儿子闻到新鲜割草味 和某人在烤架上做菜的芳香可听到孩子们大笑大叫 偶而有人哭偶而听到父母斥责孩子玩得太粗鲁或不听父法规则我可以品味空气清新感知我所坐软草 文化人类学中最大思想, 即文化学习分享 符号化综合自适应观察所有儿童互动 我真的相信 孩子们通过教程学习文化 也被称为社交化 并开始从小学习儿童观察他人行为 无论是父母还是孩子可以看到观察点击他们的头部 并知道他们从中学习东西, 他们学习什么本该或不该说或不做有时它取父责令子 令子知道所为或所言有误并引出文化共享思想, 我注意到孩子们以相似方式行为、穿戴、说话和玩耍产生这种一致性的唯一方法就是孩子们分享从父母或彼此所学的东西。文化象征思想我观察时也亲眼目睹符号可以多语或非言、写或非写形式出现都可以是表达意义之物,如页面文字、图画、图片和手势服装、住宅、汽车和其他消费品等符号表示一定水平的社会地位坐在游乐场近旁的长板上时,我偶然听到两个小男孩玩玩具汽车说,当他们长大后想拥有“100部汽车和大房子并有游泳池 ”, 尽管这不是全美文化中每个人都拥有的东西,如果你看看精英类中的人,他们通常拥有过多汽车和大宅院。文化融合与我观察相关,儿童日常生活从学校到课外活动都必须这样做。文化也可以视之为适配,从日常生活中可以看到文化在做观察时我看到,视儿童也暴露或甚至取决于他们和谁玩时,儿童会适应游戏方式或表达自己的语言 语言学是人类学主要科学研究之一,语言及其在社会关系中的使用尤其重要观察孩子们时我注意到他们展示文化人类学的许多方面看着他们时,我还监听他们的说话方式,我注意到他们与一些人说话的方式与其他人不同。他们实践 显示更多
